2019年03月19日 星期二
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其间包含着否定作为第一因的造物主 > 便将他放回阳间 > 也觉得有些无奈  
  复习指导:做题要抓关键 注重总结归纳
 
来源:网络
部门:教学处 撰稿:mmn 发布:马茂年 日期:2012-05-19 点击数:9116

 

         临近高考,相当一部分学生做题没“感觉”了,好像做的题越多,反而越不知道怎么做题了。

  军师提醒:你多虑了,擒贼先擒王,做题的基本原则是抓主题,抓关键词、关键句,全面、认真地“读”,才能起到立竿见影的效果。

  高考做题要抓关键

  临近高考,相当一部分学生做题没“感觉”了,好像做的题越多,反而越不知道怎么做题。

  这是学习过程中常遇到的“瓶颈”,随着知识外延的扩大,感觉未知知识越来越多,让人产生恐慌,做题时瞻前顾后,反而忘记了做题最基本的原则:抓主题,抓关键词、关键句。一句话:把简单问题复杂化了,钻牛角尖了。

  另一个原因是:只管埋头做题,不注重总结归纳、反思领悟。

  “学而不思则罔”,只学不思,就会困惑、迷惘。

  “思悟”就像反刍动物的“反刍”环节一样,如果缺乏,就不会有吸收,不会有提高。

  面对这种状况,要静下心来,注重知识的领悟、做题方法的总结。

  心态问题解决后,合理规划最后20天的备考:回归教材,归纳错题,研读高考真题,限时模拟训练。

  要认真地读,不是支离破碎地“看”

  这几年的历史高考题,给人的感觉是脱离教材,试题很难在教材中找到现成答案,这恰是新课改所要达到的效果:重在学科能力、辩证思维、实践、解决问题能力的考查。

  无论试题怎样包装,“核”仍是教材中的主干知识。脱离主干知识谈能力,最不靠谱。所以,要全面、认真地“读”教材,不是支离破碎地“看”,要读出声。文科学习,“读”是基础,如果再加上动手,时不时写下一些关键词句,效果会更好。

  怎么“读”?有学生只读“正文”,而忽视了几个最重要的部分:目录、单元引言、小字、插图、注释、本课要旨、中外历史大事年表。这些能帮你在宏观上把握这本书、这一单元及这节课的核心内容、主要线索和阶段特征。

  教材的目录、子目是新课程大纲、高考考纲稍加改编而已,是高考考点。小字、插图、注释能帮你理解教材的主干知识,高考试题也多有涉及。

  读要有侧重点:重要的历史概念、历史事件的前因后果、评价等表述要熟读,甚至要背下来,能理解。

  看高考卷“题情” 找准高考改革风向标

  把错题整理一下,重新审视一番,看看到底错在哪里。

  若是知识性的错误,就“恶补”一下。若是审题、技巧、思维方面的问题,要注意归类,在最后的模拟训练中刻意避免同类的错误,注意答题的规范化。

  认真研读近两三年的高考真题,尤其是新课程高考全国卷、海南卷等。这几套试题是国家考试中心组织命的题,也是和我省这两年高考的试题风格是连贯和一致的。

  如有时间也可研究一下近两年的上海卷,上海卷往往意味着高考改革的风向标。

  在研读试题及答案时,要着重研究试题设计的考查意图、角度。然后,反向地在后期模拟训练时注意如何审题、如何多角度答题、如何组织语言规范答题。

 


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